Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulets temaramme ligger i forlængelse af modulerne Kognitiv psykologi, Udviklingspsykologi og Biologisk psykologi på uddannelsens 3. semester, idet den studerende i et projekt selvstændigt skal arbejde videre med en af disse områders problemstillinger på baggrund af en empirisk undersøgelse, der tager kvantitativ forskningsmetodologi i anvendelse.

Læringsmål

Viden

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere uddybet viden om, forståelse af samt refleksion over

• udvalgte videnskabelige teoridannelser og forskningsresultater inden for kognitions- og udviklingspsykologi samt biologisk psykologi,
• kvantitativ forskningsmetodologi, og
• psykologisk relevant statistik.

Færdigheder

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere færdigheder i

• at formulere og vurdere en interessant problemstilling inden for kognitions-, udviklings- og biologisk psykologi samt begrunde og vælge relevante kvantitative analyse- og løsningsmodeller,
• at vurdere de metodologiske implikationer af den valgte model,
• at foretage empiriske undersøgelser af kvantitativ karakter og herunder formulere af en kvantitativ problemstilling, udarbejde denne kvantitative problemstilling samt afprøve afledte kvantitative hypoteser,
• at diskutere de videnskabsteoretiske implikationer ved valg af teori, metode og problemstilling samt perspektivere problemstillingen i forhold til relevant viden,
• at reflektere over og indplacere forskellige forskningsmetoder i forhold til de videnskabsteoretiske problemstillinger,
• at demonstrere kendskab til faser i forskningsprojekter fra den indledende designfase og til udførelse og rapportering,
• at skelne og vurdere brugbarheden af kvantitative forskningsmetoder i forhold til forskningens problemstilling og
• at formidle kognitions-, udviklings- og biologisk-psykologiske problemstillinger og kvantitative løsningsmodeller til fagfæller og ikke-specialister.

Kompetencer

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere kompetencer til

• at håndtere komplekse og udviklingsorienterede problemstillinger af kognitions-, udviklingsog biologisk-psykologisk karakter med kvalitativ metodologi i afgrænsede sammenhænge,
• at indgå ansvarligt og selvstændigt i fagligt og tværfagligt samarbejde med en kognitions-, udviklings- og biologisk-psykologisk tilgang og
• at identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring inden for et kognitions-, udviklings- og biologisk-psykologisk læringsmiljø under anvendelse af kvantitativ forskningsmetodologi.

Undervisningsform

I tilknytning til modulet udbydes der projektvejledning, som kan suppleres med en forelæsningsrække vedr. kvantitativ forskningsmetodologi samt seminarundervisning.

Eksamen

Prøver

Yderligere informationer