Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulets formål er at forbinde socialpsykologiske problemstillinger med tematikker, der også spiller en vigtig rolle i almindelig psykologfaglig praksis. Der er således en dobbelt praksisdimention: dels psykologers egen praksis, dels et kritisk fokus på den moderne vidensorganisation.

Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:

• Gennemgang af socialpsykologiske og socialkognitive teorier og eksperimenter indenfor området
• Diskussion og problematisering af nyere socialpsykologiske og socialkognitive bidrag
• Diskussion af problemer relateret til tænkning og beslutninger i diagnostik
• Diskussion af vidensarbejdets og vidensorganisationens fordringer i forhold til tænkning og beslutningstagning
• Metoder til identificering af forhold der skaber risiko for fejl i tænkning og beslutningshandlinger
• Metoder til forebyggelse af fejl i tænkning og beslutningshandlinger

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om

• Og forståelse af socialpsykologiske og socialkognitive teorier og eksperimenter indenfor området
• Og forståelse af hvordan fejl i tænkning, bl.a. indenfor diagnostik og behandling, samt i moderne vidensarbejde kan opstå
• Og forståelse af hvordan forhold der øger risikoen for fejl i tænkning og beslutninger kan identificeres og forebygges

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i

• at kunne diskutere og kritisk reflektere over forskning i og metoder til identifikation, udvikling og anvendelse af refleksive og heuristiske beslutningsstrategier
• at identificere hvornår, hvordan og hvilke rationelle og refleksive beslutningsmetoder der er mest relevante
• at kunne formidle og diskutere viden og problemstillinger inden for fagområdet til forskellige målgrupper, herunder fagfæller og ikke-fagfæller

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til

• at foretage begrundede og reflekterede valg i forhold til beslutningstagning med fokus på samspillet mellem rationelle og heuristiske beslutningsmetoder
• at kunne indgå som sparringspartner for organisationer vedr. arbejdsforholdenes effekt på tænkning og beslutningstagning
• selv at kunne stå for egen videre faglig udvikling på feltet

Eksamen

Prøver